管理学院坚持以学生发展为中心、以立德树人为根本，一体化构建学院思想政治工作体系，努力形成全员、全过程、全方位育人格局。为完善激励机制，健全制度保障，特制定“伴·铸人”管理学院“三全育人”奖励办法，表彰在管理学院“三全育人”的十大育人体系建设过程中，班级、社团组织等队伍建设中成绩优异、贡献突出的先进团体和个人。
一、奖项设置
1.十大育人工程专项奖每类评选1组，每组奖金4000元；
2.优秀班主任奖和优秀辅导员奖各评选5人，每位获奖者奖励2000元；
3.朋辈教育奖评选13人，每位获奖者奖励1000元；
4.百佳舍长奖评选25人，每位获奖者奖励600元。
二、十大育人体系专项奖评选条件
（一）课程育人奖
基本资格条件：
（1）充分挖掘课堂教学的思政元素，将思政教育融入教育教学的全过程，实现价值引领、知识传授、能力培养三位一体的教学目标。原则上，每16学时教学内容中应至少有总计1学时的明确体现思政教育的内容。
（2）坚持线上线下相结合。疫情期间，能够在坚守工作岗位的基础上，创新教学方法和教学手段，形成有亮点、有特色的教学案例；日常教学中，能够结合学科前沿理论、社会时政热点，引导学生积极思考，并采用多种形式开展思政教育课程。
（3）拓宽一二课堂联动，培养学生综合素养和能力，以专业课堂与实践课堂相结合，注重学生职业就业等成长教育的全过程培养，提高学生专业就业力的成效显著。
（4）课程的学生评价中，满意度不低于90%。
（二）科研育人奖
基本资格条件：
（1）在国内外顶级核心期刊发表高水平论文或其它学术成果，具有突破性意义。
（2）其学术成果的作者中至少有一名本科生，或者其科研团队中至少有一名本科生参与，并在中期检查或结题报告中说明该本科生所作贡献及成长。
（3）获得省级以上教师荣誉称号。
（三）实践育人奖
基本资格条件：
（1）指导、带领学生参与专业类竞赛（包含创新创业类竞赛）等实践活动并获得荣誉，培养学生专业实践能力。
（2）引导学生将专业实践学习与国家扶贫战略需要相结合，指导、带领学生发挥专业优势提供精准扶贫方案，并取得显著效益。
（四）文化育人奖
基本资格条件：
（1）积极弘扬中华民族优秀传统文化，坚持自我教育、自我成长，并将传承文化基因化为自觉行动。
（2）能够以实际行动主动传播红色革命文化，影响、带动周围人积极投身社会主义事业建设，具有广泛的传播力、影响力。
（五）心理育人奖
1.基本资格条件：
（1）积极参与由学院组织的心理卫生知识普及教育活动、“525”心理健康节主题活动等。
（2）通过定期沟通交流，有效帮助学生走出迷茫、正视现实、悦纳自我、学会调节，进而拥有良好的自我意识、和谐的人际关系和坚强的意志品质。
2.在心理危机预警工作中取得一定成绩，参与处理学生突发心理危机事故，并起到积极正面帮助者优先。
（六）网络育人奖
基本资格条件：
（1）能够充分利用互联网新技术平台，积极探索互联网+教育的新模式，开设慕课等课程资源，凝聚线上学生群体。
（2）能够结合学生成长发展的现实困境和需求，针对性提高学生能力素养，为学生成长发展服务，并取得显著成效。
（七）管理育人奖
基本资格条件：
（1）在学院“三全育人”综合改革整体的制度建设、队伍建设、规范建设等方面做出突出贡献者
（2）能够用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生，对学生起到积极正向影响。
（3）所管理的系/所没有发生过严重违纪事件，所管理的工作人员关系和睦、具有团队精神、工作效率高。
（八）服务育人奖
1.基本资格条件：
（1）秉承“高效”“贴心”“便捷”理念，积极帮助学生解决学习、生活中的困难，了解学生诉求，能够将解决实际问题和解决思想问题结合起来。
（2）在面对师生的咨询时，既秉承原则，又及时换位思考，科学合理处理师生疑问，让师生得到满意答复。
2.在学生发生紧急危机事件时，及时提供帮助、切实维护学生权益者优先。
（九）资助育人奖
1.基本资格条件：
（1）积极参加“助学·筑梦·铸人”主题教育活动。
（2）授课之余能够为困难生提供切实有效帮助，例如参与个体职业咨询，一对一为困难生进行指导等。
（3）参与“发展型资助的育人示范项目”建设，开展励志教育和感恩教育，培养学生爱党爱国社会主义意识。
2.实际资助困难学生，并坚持扶困先扶志，引导受资助学生成长成才者优先。
（十）组织育人奖
基本资格条件：
（1）在基层党组织建设中：理想信念坚定，爱党爱国，积极发挥党员先锋模范作用；团结带领支部成员开展各类党员教育活动，发挥基层党组织的战斗堡垒作用；深入学生，讲授党课或参与组织生活，引导学生树立正确的价值观。
（2）在基层团组织建设中：引导青年团员坚定共产主义信念，成为中国共产党的助手和后备军；积极开展社会主义核心价值观教育，增强青年团员的爱国热情及民族自豪感。
（3）在基层工会组织建设中：作为履行职能和使命的主要党群部门能够通过其桥梁纽带与凝心聚力作用，激发教职工的积极性和创造性，在落实立德树人根本任务中发挥着不可替代的保驾护航育人作用。
（4）在民主党派基层组织中：积极引导，把党派成员分散的意见集中起来，经过综合、补充、深化，形成有价值的建议，为学院的改革与发展献计出力。
三、育人队伍奖项评选条件
（一）优秀班主任奖
班主任工作考核标准具体内容请参照《管理学院班主任考核办法》。根据考核结果，考核总分排名前5 者获得该项奖励。
（二）优秀辅导员奖
管理学院辅导员队伍由专职辅导员和兼职（德育）辅导员两部分共同构成。辅导员工作考核标准具体内容请参照《管理学院专职辅导员绩效考核办法》、《管理学院兼职（德育）辅导员带班工作细则》。根据考核结果，分别取专职/兼职（德育）辅导员队伍中考核总分排名前15%的辅导员获得该项奖励。
（三）朋辈教育奖
该奖项面向学院各班级、学生会（研究生会）、社团的学生骨干进行奖励。以学院各班级、学生会（研究生会）、社团、朋辈导师班为单位进行推荐，各单位推荐人数不得超过1人，由学院评审委员会对拟推荐的候选人进行考评。
（四）百佳舍长奖
宿舍长工作考核标准请参照《中国海洋大学管理学院本科生舍长考核办法》、《中国海洋大学管理学院研究生宿舍管理办法》。根据考核结果，以班级为单位进行推荐，各班推荐人数不得超过1人，由学院评审委员会对拟推荐优秀舍长进行考评。
四、注意事项
1.十大育人体系专项奖申报人需填写《“伴•铸人”管理学院“三全育人”专项奖评选推荐表》（见附件1），并提供相应证明材料；
2.优秀班主任及优秀辅导员奖申报人填写《“伴•铸人”管理学院“三全育人”专项奖评选推荐表（教师）》（见附件2）；
3.朋辈教育奖及百佳舍长奖申报人填写《“伴•铸人”管理学院“三全育人”单项奖评选推荐表（学生）》（见附件3）。
4.十大育人体系专项奖由申报人自主申报或者由各系、学工办推荐，经材料筛选、确定初选名单、深入考核确定获奖名单；优秀班主任及优秀辅导员的奖励名单由学院根据年度班主任、辅导员考核结果直接进行推选，不再进行考核；朋辈教育奖及百佳舍长奖采取推荐形式确定拟推荐人，对推荐名单中成员考核通过后，确定获奖名单。
请申报人于2020年11月29日前将申报材料电子版发送至邮箱eclipselee@ouc.edu.cn，纸质版送至学生工作办公室（120房间）。
五、其他未尽事宜请与管理学院学生工作办公室系。
联系人：李凯
电话：66786295
附件1“伴•铸人”管理学院“三全育人”专项奖评选推荐表.docx
附件2“伴•铸人”管理学院“三全育人”单项奖评选推荐表（教师）.docx
附件3“伴•铸人”管理学院“三全育人”单项奖评选推荐表（学生）.docx
中国海洋大学管理学院
2020年11月20日
