图1 大赛决赛答辩海报

近日，由山东省科学技术协会、山东省教育厅、共青团山东省委、山东省发展和改革委员会、山东省工业和信息化厅、山东省人力资源和社会保障厅主办的第十四届山东省大学生科技节暨第二届山东省大学生互联网+康养旅游大赛决赛成功举办，我院旅游学系本科生卢晓雯（队长，2019级旅游管理）、陈玉菡（2019级旅游管理）、万方亮（2021级旅游管理）和柳非凡（环境科学与工程学院 2019级环境科学）组成团队（Gala队），在旅游学系刘佳教授和景萍萍老师的指导下，提交的作品《伴河入海，随心入营——东营市康养旅游线路设计方案》以总分第一的成绩荣获决赛一等奖。

图2 Gala队作品封面

图3 团队成员在进行决赛答辩准备

中国海洋大学旅游管理专业培养适应社会发展需要，培养具有探知精神、德才兼备的学术精英，打造拥有良好科学人文素养与独立研究能力的学术型人才；培养具有领袖意识与国际化视野的旅游行业先锋，塑造具有家国情怀与高度社会责任感的应用型复合人才，形成了“教+学+研+赛+创”五位一体的新时代旅游人才培养体系。

教：以本为本，定期优化培养方案。依据学校办学特色、旅游管理类教学质量国家标准等要求，坚持协同育人，定期调整人才培养方案。为适应新商科建设理念，本专业2013年、2016年、2020年三次调整培养方案，以培养旅游学基础扎实、具备多学科视野、职业能力突出的综合型、创新型人才为目标。夯实学科基础课和专业核心课程，注重学科交叉、融合，加大选修模块课程比重，开设海洋旅游学、邮轮旅游、滨海休闲系列专题等特色选修课。

学：加强学习过程管理，严格毕业论文写作。强化教师课堂教学主体责任，改革考核评价方式，加强学习过程管理，逐步推行课堂延伸环节，强调对平时作业、课外阅读、课外讨论和考试环节的考评，与欧美国家的高校有沟通与交流机制，与加拿大卡普顿大学有学生互换和“2+2”联合办学合作，至今已有本科生十余人免费交流。守牢毕业出口关，重视毕业论文质量。在重视教师指导、论文选题的同时，不断完善本科生毕业论文管理办法，对毕业论文各环节予以规范、加强过程监管，严肃处理学术不规范行为，切实提升学生的写作和科研能力。

图4 2022年度本科生参与加拿大卡普顿大学免费交换

研：丰富学生学术视野，注重科研能力培养。根据学生学习成长阶段，鼓励本科生认识科研、参与科研。培养科研兴趣，加强教师引导，在教学中进行学术引导，鼓励参与教师课题和申报SRDP，激发学生科研兴趣；养成科研规范，本科生课程论文作业以毕业论文为标准，开设学术写作课程，规范本科生科研行为；提升科研能力，要求阅读经典和前沿学术论文，以命题、半命题方式布置课程论文并重视教师指导，以教师点评-学生修改-教师再点评的方式提高学生科研能力。

图5 2019级本科生王湉投稿论文入选第四届“国家公园与可持续旅游”学术研讨会并受邀到会作学术报告，获“优秀论文”奖

赛：办赛参赛，以赛促学。组织举办全国大学生海洋旅游创意设计大赛、旅游DIY等面向全国的大型专业赛事，今年的大赛有130余所大学报名，1148支团队参赛，征集初赛作品830件，为本科生提供运用知识、提高综合素质的广阔舞台，通过教师引导、开设特色赛事实践课等方式实现参赛全覆盖。鼓励参与全国性旅游类专业赛事，协助匹配大赛指导教师。同时，通过大赛增强学生专业认同，提高自主学习能力。近年来，在全国大学生世界遗产保护提案大赛、全国大学生红色旅游创意策划大赛等高质量赛事中均取得较好成绩。

图6 2022全国大学生海洋旅游创意设计大赛决赛通知

表1 2022年度旅游学系本科生竞赛获奖统计（省级及以上）

创：深化校企合作，加强协同育人。2015年，青岛鑫复盛餐饮有限公司出资设立“中国海洋大学鑫复盛奖学金”；2016年，安徽祁润世家茶业有限公司出资设立“中国海洋大学祁润奖学金”；两项校级奖学金的奖励对象仅限定旅游管理专业本科生，校级专项奖学金的设立是校企合作的范例，是旅游学系向企业长期智力输出的硕果。经过十余年的建设，采用互动、基地、共享和认证形式的校企合作模式，形成一批包含景区、酒店、旅行社、会展公司等类型齐全的稳定、高质量的校外实践教学基地，学生认知实习、企业调研及企业实习有较大的选择空间，产学研协同育人效果显著。此外，旅游学系为进一步提高本科教学质量，不断完善旅游专业教学实验室的建设。目前，旅游管理专业的专有教学条件有旅游虚拟现实实验室、旅游规划实验室、茶艺实验室、旅游研究数据库、咖啡/调酒实验室等，总投资达400万元。

图7 首届祁润奖学金颁奖仪式

图8 同青岛数智孪生科技有限公司的产学研基地签约揭牌仪式

在旅游特色思政教育方面，旅游学系坚决贯彻习近平总书记在在全国高校思想政治工作会议上“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”的重要讲话精神，始终将立德树人作为人才培养的中心环节，把思想政治教育贯穿人才培养全过程。一是积极推动思政进课堂。旅游文化学、旅游经济学、遗产旅游等专业课程积极将“文化自信”“乡村振兴”“共同富裕”“黄河重大国家战略”等思政元素与专业知识相融合，在专业课程学习中增进广大同学对中华优秀传统文化和社会主义先进文化的理解，使之入脑、入心。二是积极发挥旅游管理专业特色认知实习的思政教育作用。前往红色文化地进行参观学习已成为特色认知实习的一项重要内容，通过实地感受、老师讲解等方式对专业学生进行爱国主义教育，同时开展重温入党誓词等活动，坚定广大同学“旅游强国”志向，树立将论文“写在祖国大地上”的志向，培养将个人发展的小我融入国家和民族发展的大我之中的家国情怀。三是积极将思政融入专业赛事。我系推动举办全国大学生海洋旅游创意设计大赛、旅游DIY大赛并在大赛中设立云南绿春赛道，希望通过赛事举办的方式引导学生关注三农问题，关注乡村振兴国家战略。此外，在大赛过程中，鼓励学生对表现社会主义建设成就重大工程项目提出合理旅游开发建议，深入挖掘其中蕴含的精神内涵；鼓励学生把伟大建党精神等融入到线路设计、文创设计、讲解设计中，在旅游赛事中接受精神洗礼、传承红色基因。2021级旅游管理班级还多次承办校团委主办的全校性思政活动，进一步提高专业学生思想政治水平。

表2 旅游学系近年来主（承）办的全校性思政活动（部分）